Навчаємось дистанційно! 23 березня

                                                    Понеділок 23.03.

     1. Математика - Урок №7 (с.24 - 27)

                 Тема: Частини цілого: утворення і запис. Задачі на рух в одному напрямку.       Швидкість віддалення.
     Увага! Новий вид задачі! с. 26 №10!
     Ми рішали задачі, в яких швидкість першого об'єкта була більша за швидкість другого - і перший об'єкт наздогоняв другого.
     А тепер в задачах швидкість першого об'єкта буде менша за швидкість другого.
 - Як ти вважаєш, перший наздожене другого? Ну, звичайно, ні. Та ще й відстань між ними буде збільшуватись.
      План розв'язування таких задач:
1дія  - На скільки вони будуть віддалятися за 1 год, тобто швидкість віддалення:
               від більшої швидкості  відняти меншу швидкість
2 дія - На яку відстань вони віддаляться із часом?
               швидкість віддалення (1 дія)  помножити на час
3 дія - Але на початку між ними уже була відстань! - 
                 то її треба додати до відстані, яку знайшли у 2 дії 
Задача с.26
      1) 25 - 15=10 (км/год) - швидкість віддалення човна і катера;
      2) 10 * 6=60 (км) - відстань віддалення за 6 год;
      3) 60 + 9=69 (км) - відстань між катером і човном через 6 годин.
     

     2. Людина і світ - Урок №5 (с.27 - 32)

                  Тема: Географічна карта. Використання карт. 
Шановні діти, попрацюймо разом!
1 крок. с. 27 - Прочитавши лист Центаврика, виконуючи вправи 1 - 3, ми повторимо про масштаб:
             Вправа 1. -  Згадайте, які є масштаби?

     1. Масштаб можна записати у вигляді дробового числа, наприк­лад 1 : 10000. Такий масштаб, виражений дробом, називається числовим. Число 1 (чисельник дробу) - це відстань на плані, число (10 000 (знаменник) - це відстань на місцевості (1 см на плані = 10000 см на місце­вості). У числовому масштабі чисельник завжди дорівнює одиниці. А знаменник - числу, яке показує, в скільки разів відстань на плані менша, ніж на місцевості.

    Важливо пам'ятати, що у числовому масштабі обидві цифри завжди подано в сантиметрах. За числовим масштабом зручно визначати, в скільки разів  зменшено відстань на плані.

       2. Часто поряд з числовим масштабом пишуть його роз'яс­нення. Наприклад, в 1 см 100 м (тобто 10000см для зручності перетворено в метри). Це означає, що 1 см на плані відповідає 100 м на місцевості. Масштаб, записаний словами, нази­вається іменованим.

     3.  Відстань на місцевості, що відповідає 1 см на плані, називають величиною масштабу. За допомо­гою величини масштабу зручно визначати відстані. На­приклад, яка довжина шкільного стадіону, якщо його дов­жина на плані - 5 см, а величина масштабу - 100 м. Легко обчислити, що довжина стадіону 500 м (5 х 100 м = 500 м).

       4.  Як перетворити числовий мас­штаб в іменований? Наприклад, числовий масштаб 1 : 2 000. Пе­ретворимо 2 000 см у метри = 2 000см = 20м (2 000: 100, так як в 1 м-100 см ). Отже, іменований масштаб такий: в 1 см 20м.

        5. На планах вміщують також і лінійний масштаб. Його зображу­ють у вигляді прямої лінії, що розді­лена на рівні частини, зазвичай на сантиметри (мал. 2). Біля кожної поділки - лінії надписують відповідну масштабу відстань на місцевості (100,  200, 100 м ...). При ньому нуль став­лять, відступивши на 1 см від лівого краю відрізка. А перший сантиметр ділять на міліметри (які відповідно означатимуть 10. 20, 30 м.. на місце­вості). За допомогою лінійного мас­штабу можна швидко і легко виміряти відстань і визначити розміри об'єктів на плані, користуючись циркулем-вимірником. 

     Відстань на плані між об'єк­тами вимірюють по прямій лінії звичайною лінійкою.

   Можна також користуватися циркулем-вимірником. Для цього ставлять ніжки циркуля в край­ні точки відрізка, що вимірюється (наприклад, від будівлі до берега озера).

     Потім, не змінюючи положення ніжок циркуля, ставлять його на лінійний мас­штаб. Позначки на лінії одразу покажуть, якою є відстань на місцевості. Якщо розмах ніжок циркуля не відповідає ціло­му числу сантиметрів на лінійному масштабі, то циркуль зміщують ліворуч за нуль так, щоб його права ніжка опини­лася на цілій поділці. Тоді буде видно не лише сантиметри, а й кількість міліметрів у відрізку.

    Буває, що за планом або картою потрібно виміряти не пряму відстань, а відстань за ламаними лініями (наприклад, довжину звивистої дороги). Тоді можна скористатися звичайною ниткою. Нитку прикладають до кривої лінії на плані, повторюючи її вигини. Потім, випрямивши нитку, вимірюють її довжину лінійкою. Для таких вимірювань також використовують курвіметр.

  Вправа 2. Перевіримо, чи правильно ви дописали і прочитали масштаб:
     1 : 3 000 - одна тритисячна
     1 : 5 000 - одна п'ятитисячна
          Одна десятитисячна                        1 : 10 000
          Одна двадцятип'ятитисячна           1 : 25 000
2 крок. с. 28 - Треба добре прочитати і опрацювати вправи 5 і 6, виділивши в них текстовиділителями ключові слова: паралель, меридіан, пунсони, географічна карта, 
зелений колір - низькі ділянки суходолу, жовтий і коричневий кольори - підвищені ділянки суходолу.
3 крок. с. 29 - Як ви добре зрозуміли матеріал, покаже виконання вправ 7 та 8 .
   Вправа 7. - Міркуємо так:
* Щоб перевести числовий масштаб 1:1 000 000 у іменований (сьогодні це робили у вправі 1), треба 1 000 000:100 000 (Чому? Тому, що в 1 км=100 000см).

      Получаємо іменований масштаб:в 1 см - 10 км.
* Щоб обчислити дійсну відстань між містами, треба 41*10 (Чому? Тому що масштаб говорить, що в кожному 1 см є дійсних 10 км).
       Получаємо: 41*10=410 (км)
   Вправа 8. - Щоб правильно виконати вправу 8, повторіть за вправою 6:
      - Якими кольорами на карті позначають низькі ділянки суходолу та підвищені ділянки?
Перевірте, чи так ви зробили?
* Вінниця, Дніпро, Київ, Львів, Одеса, Полтава, Сімферополь, Хмельницький.
      -За тлумачним словником на с. 28 згадайте: Що таке паралель? Що таке меридіан?

* У якому напрямку на картах проведені паралелі?

                                                              ( справа - наліво)

                                      * У якому напрямку на картах проведені меридіани? 

                                                                ( зверху - вниз)
Домашнє завдання с. 32

 * Використовуй карту при виконанні домашнього завдання.

  3. Читання - Урок №8 (с.32 - 34)

                   Тема: Ліна Костенко - видатна поетеса України

          * В минулий четвер 19 березня Ліна Костенко відмітила своє 90річчя!Вітаємо!

  4. Мистецтво - малюємо на тему "Такі чудові первоцвіти" 

                                                    П'ятниця 20.03.

1. Укр. мова - Урок 4 (с. 12 - 14)

                   Тема: Займенник як частина мови

2. Еврика - Урок 3(с.9 - 12)

                    Тема: Задачі на зважування.
Вправа 12.
Правльна відповідь: Д  12 кг  Чому?
1) (4 + 5) - 2 = 7 (кг) -  маса дині ( за  другими вагами)
2) 7 * 3 + 3 = 24 (кг) - маса лівої шальки вагів (а також і правої шальки - вони рівні)
3) 24 - 5 - 7 = 12 ( кг) - маса кавуна
Вправа 3.
  В Метод зважування
1) 101 монету розкладуємо на 3 купки: 50, 50 і 1
2) Розглянемо 2 випадки:
1 випадок - якщо 50 = 50, тоді монета, що залишилася, - буде фальшивою.
      Порівняємо її масу з будь-якою іншою монетою та дізнаємося, легша чи важча фальшива монета за справжню.
     Або монетою, що залишилася, замінюємо одну з монет лівої купки:
а) ліва купка важча - фальшива монета важча;
б) ліва купка легша - фальшива монета легша.
2 випадок - якщо 50< ( або >) 50, тоді важчу купку ділимо на дві по 25 монет;
*маса купокиоднакова -  фальшива монета легша
*маса купок неоднакова - фальшива монета важча
Запис у зошиті: 101 = 50, 50 і 1
                           1)  50 = 50,   значить  1 - фальшива
                           2)  якщо 50> 50, то 50 (важчу) = 25 і 25
                               25 = 25 - фальшива монета легша
                               25< ( або >)25 - фальшива монета важча
Вправа 4.  1. Ділимо 200 монет на 3 купки: 67, 67 і 66. Зважуємо дві купки, однакові за кількістю монет. Якщо вони однакові за масою, то фальшива монета там, де 66 монет.
2. Ділимо 66 монет на три купки: 22, 22 і 22. Зважуємо дві з них і, якщо вони однакові за масою, фальшива монета в третій купці.
3. Ділимо третю купку: 7, 7 і 8 монет. Зважуємо дві купки по 7 монет і, якщо вони однакові за масою, то фальшива монета там, де 8 монет.
4. Знову три купки:2, 2 і 3 монети. Зважуємо купки по 2 монети і, якщо вони однакові за масою, то фальшива монета в третій купці.
5. П'яте (останнє) зважування. Кладемо на шальки по одній монеті з трьох. Якщо встановилася рівновага, то фальшива монета та, якої не зважували.
Відповідь: за 5 зважувань.
Вправа 6.
А  Метод графів
Ж  метод організованого перебору
Картопля  - К, гриби - Г, сир - С, м'ясо - М.
Маємо: КГ, КС, КМ, ГС. ГМ, СМ.
     Отже, бабуся може спекти 6 різних пирогів з начинкою з двох складників.
! У зошиті треба накреслити граф (кружечки, стрілки)

3. Людина і світ - Урок №4 (с.20 - 26)

                    Тема: Масштаб. Вимірювання відстаней.
Вправа 6. -  Уважно читаємо, перечитуємо текс, поділяємо на частини:
1 частина - Що таке глобус, географічна карта, план місцевості? ( 1 речення)
2 частина - Що показує масштаб? (2-3 речення)
3 частина - Який масштаб ми називаємо числовим? (4-6 речення)
4 частина - Який масштаб ми називаємо іменованим? 8-9 речення)
!  Що таке величина масштаба? ( пояснюється у тлумачному словнику - це вправа 5!
    Добре опрацювавши тексти, переходимо до практичних завдань на с.22-23.
! ПРИКЛАД: 
- 1 абзац розповідає, як розв'язувати задачі на знаходження відстані на місцевості. (множенням)  
 - 2 абзац розповідає, як розв'язувати задачі на знаходження  відстані на плані.( діленням).
Вправа 7. 1) Знаходимо на плані позначки Вічного вогню і пам'ятника Миколі Гоголю, беремо лінійку і вимірюємо відстань між цими позначками. (у мене 9 см 6 мм)
2) підкреслюємо масштаб, що він говорить - що  1 см на папері це є 500 м на місцевості.
500 м - це величина масштабу, вона показує у скільки разів зменшені розміри на плані - у 500 разів.
3) Щоб обчислити відстань на місцевості, розмірковуємо так: на місцевості розміри більші, за нашим масштабом у 500 разів,
 значить треба:  9см 6 мм * 500 м = 48 000 м   ( у вас може бути трошки інше число, це залежить від лінійки)
Вправа 8. Головне - підкреслюємо масштаб " 1: 5 000"
* читаємо - одна п'ятитисячна
*" 1:5 000" - це числовий масштаб, він означає, що 1 см на папері дорівнює 5 000 см на місцевості.
     Щоб перевести наш масштаб в іменований, треба 5 000 см перевести в метри:
5 000 см : 100 = 50 (м) ( Чому ділимо на 100, тому що в 1 м = 100 см).
       Получили іменований масштаб:   1 см - 50 м
* За іменованим масштабом будемо находити відстань на плані.
Міркуємо так: на плані розміри зменшені, за планом у 50 разів, значить треба 250 : 50 = 5 (см)
Вправа 9. Виконати це завдання допомагає план в зошиті:
1) 600 * 50 = 30 000 (см)
2)величина масштабу  10 000 (це друге число у масштабі)
3) 30 000 : 10 000 = 3 (см) - це буде відстань на плані.
! Увага! Домашнє завдання с. 26 ( Зразок на с.16)
2. Щоб накреслити план місцевості, треба обов'язково зробити такі кроки:
1) накрелити стрілку - напрямки горизонту (Зразок на с.16)
2) числовий масштаб перевести в іменований: 10 000 : 100 = 100 ( Чому ділимо  на 100?
бо 1 м=100см),
                           іменований масштаб  "1 см  = 100 м"
3) Він нам потрібен, щоб перевести 500 м і 300 м в см, так як відстані на плані зменшені  у 100 раів ( це показує наш масштаб)
     500 : 100 = 5 (см)
     300 : 100 = 3 (см)
4) Згадати умовні позначки школи. саду, стежини, мішаного лісу, луків, річки.(с. 15)
    Тепер можна малювати - креслити: охайно, чітко, застосовуючи відповідні кольори. Успіхів вам!  Зразок на с.16

4. Навчаємось разом - Урок №4 (с.13 - 16)

                     Тема: Не тим час дорогий, що довгий, а тим, що короткий.

Четвер 19.03

     1. Математика - Урок №6 (с.20- с.23)

                  Тема:Частини цілого. Дні тижня. Задачі на рух в одному напрямку.

     2. Укр. мова - Урок №3 (с.9 - с.11 )

                   Тема: Займенник як частина мови.

     3. Читання - Урок №7 (с.29 - с.31)

                    Тема: Василь Симоненко - видатний поет України

                    * вірш "Лебеді материнства" В. Симоненка вивчити напам'ять

     4. Основи здоров'я - переглянь мультфільм

"Дізнайся про свою силу”_ МОЗ України та телеканал ПЛЮСПЛЮС